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學前兒童美術教育有利于培養幼兒的健全人格

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2017-01-12 11:05
幼兒的造型表現是從其內心的需要出發,通過色彩、形態等造型語言來進行表現,并將這種表現傳達給家長的一種活動。家長在欣賞作品時體驗到幼兒創作時的感受,對其造型及表現流露出贊許之情,觀眾的同感和贊許反饋回幼兒,有利于進一步形成幼兒對自我表現的自信、喜悅、驕傲等良好的情緒體驗。可以說進行少兒美術活動是兒童建立自信的最好途徑之一,他們從繪畫中可以獲得自由創造的快樂體驗。在少兒美術活動過程中,兒童的創造能力和自我表現的愿望被不斷激發,良好的個性品質和健全的人格也得到培育。
兒童美術教育在發展兒童個性方面有著特殊意義,兒童的美術活動也是離不開兒童的個性而獨立存在的。從兒童繪畫的內容中也能反映出兒童的不同個性,如經常喜歡畫打仗、騎馬、及兇猛野獸的兒童,個性中攻擊性成分往往較多,而喜歡畫漂亮的女孩子以及小鳥、小白兔、小貓等乖巧動物的兒童,則常常是非攻擊性的。教師正可以通過兒童的美術作品和創作活動來發現和了解每一個兒童獨特的個性,并通過美術教育來影響和促進他們健康個性的形成。
我們經常還會看到,如果一個兒童內心有一件重要的事情要表達時,他經常會想到畫畫,而且他在作畫時往往也比較激動。在這種情況下,雖然他們的畫面上有時并沒有很清晰地描繪出具體的物體,但用這種方式作畫有很大的價值。對于一部分兒童來說,畫畫正是他們發泄不良情緒,保持心理健康、平衡的好辦法,因為美術活動往往可以為緊張情緒的排除和大量能量的釋放提供一條暢通的途徑。完成一副美術作品本身既是成就的證據,也是表達情感的一種新形式,我們不難發現,幾乎每個兒童在畫完一幅畫或制作出一件手工作品時都流露出一種愉悅的,放松的,甚至戀戀不舍的情緒。因此,美術活動過程與美術作品能夠使兒童獲得滿足感,而這種滿足感是個人成就感的重要源泉。現代心理治療中的美術治療,正是利用美術活動是情感表達和情感需要滿足的這一特點把美術作為窺探兒童內心秘密的手段來尋找致病情結,并把美術作為解開這種致病情結的鑰匙而加以運用的。
藝術是無錯的,美術活動的特點也是自由的,不帶懲罰性的。不須說很多的道理,而是在兒童興致勃勃地參加活動的過程中,由他們自己積極的轉變自己,因此美術活動在形成兒童的自覺意識和良好的道德品質方面也起著重要的作用。兒童在畫“家”、“我們的幼兒園”、“美麗的公園”、“熱鬧的城市”等作品的過程中,自然會體驗到對祖國、對家鄉、對自己的幼兒園和家庭的喜愛和依戀之情。這種伴隨著深刻的情感體驗的思想教育,比之頻繁卻空洞的說教,對兒童良好品德的形成可能有更大的益處。
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