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少兒美術教育的啟發

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-11-17 10:21
如果父母在孩子小時候就能適當的引導孩子對畫畫的興趣,使他的小小心靈活躍在色彩當中,豐富他的想像力,則日后對于孩子的成長將是有相當大的幫助!近幾年,國內的少兒美術教育,已逐漸地蓬勃發展,我國的兒童在國際比賽中也很受重視。因此經有許多父母,忙著把孩子送去學畫,期望他的孩子能從此一鳴驚人,在比賽中抱著獎牌回來;這種“填鴨式”的方法,對孩子有幫助嗎?專家表示:幼兒在二歲前后,所畫的線條很亂、無組織。剛開始時,手腕尚不能控制得很好,等到過了這段時間后,線條就會變得較為有組織,這段期間“涂鴉期”,畫畫是渲發心里的不快感。
幼兒在這段期間,主要是練習手腕運動,手臂的活動越自如,線條也越清楚。這段時期最重要的是圓線亂畫及經線亂畫的過程。到了三歲左右,幼兒的手腕變得較會控制,會出現圓線、直線,產生有組織的形象,如連續的幾個圓圈。這些形象在大人來說,雖然是無意義的幾個圓圈,但幼兒卻會很起勁地指著這些形體說,這是媽媽,這是爸爸,這個是餅干,這是幼兒從運動感受中,得到思考,想像的表現,這時期是從無意義的亂畫,成長到有意義的象征事物表現,在四歲后,幼兒的畫中會出現人,首先出現的人,是一個頭和二只腳,有如蝌蚪的樣子,有人稱這種最初出現的只有頭、腳的人為蝌蚪人。
幼兒第一個會畫的就是人,因為是最常見的而他最早接近的也是他的親人,所以使他有如此深刻的印象。到了五、六歲,幼兒所表現出來的畫,有了較接近自己視覺的表現。他會替人畫上手、身體、衣服、會以頭發分出男的或女的,會以人物的大或小來表現你、我之區別。 如果孩子越早涂鴉,機會也多的話,他會越早進入繪畫,涂鴉可以把心情渲發出來,減輕心理的煩悶,對幼兒來說,也是一種有益的活動。
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