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教師在少兒美術活動中的重要性

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-11-11 11:19
    孩子的想象是純凈自然的,并不是每個孩子都有藝術發展的細胞,但我們不能放棄這樣一部分孩子,他們有選擇的權利,能讓他從藝術中獲得快樂,那就是金陽光的最終目標。曾聽過一個故事,國外有個大畫家,他小的時候不愛畫畫。在一次畫畫課上,其他小朋友都在畫畫,他卻一動不動,一筆也沒有畫,老師看到他這個樣子,就口氣生硬的拿起筆并對他說:“難道你連在紙上畫一個點也不會嗎?”說完讓這個男孩在紙上簽上名字就把紙收走了。這個男孩在偶然一次路過老師的辦公室時,看到老師居然把他畫有一個點的畫掛在墻上,突然之間有了一種觸動,之后在他的努力之下,他成了一位有名的畫家。老師這么做也就是想讓孩子知道坐著什么也不動是學不到知識的,就算再不喜歡,一個點也是一種畫的藝術。在無形之中讓孩子受到啟發,其實教育就是在平時生活中體現的。
    作為孩子的老師,如何觸發孩子在藝術方面的靈感,使他們在快樂中學習,是值得經常思考的問題。孩子總是那么的天真,他們的活躍與創造力是我們大人不能相比的。人們常說孩子是一張白紙,好的培養與教導能成就不一樣的人生,說明孩子的塑造性非常強。有時可能他們會問些莫名其妙的問題,有時他又可能會做些奇怪的事情,或許這就是他們在創想的過程,而我們一下子卻不能理解明白。我們老師既是孩子的引導者,又是指揮者,是一個集多重身份于一身的角色,要想做好這個點燈人,我想首先自身要有良好的素質配備,并不一定要有高的文化背景,但是要有一顆為孩子著想的心,一切的事物的好壞全由心開始。老師做個有心人,隨時隨地都是教育的機會。在實際生活中,孩子有時的行為是比較奇怪的,偶爾孩子們對于課堂上的提問會無邊無際的擴展回答,他們會把事物想象的很美好,是按照自己喜歡的方式想的,而老師在這個時候是阻止他還是繼續讓他遨游夢的世界呢,我想一名好的老師會運用自己豐富的教學經驗,把想象與現實結合到一起,讓孩子在夢境般的教學中學到知識。
   孩子們很喜歡玩過家家,有的孩子會扮醫生,有的扮演病人,有的學著媽媽做菜燒飯,個個模仿都很逼真,他們為什么喜歡這些呢,那是因為這些東西讓他們有了學習模仿的對象,是自己經歷的事,并且在玩的過程中還會自我想象創造,玩出不同的花樣,就如在玩積木一樣。我們常說的藝術創造,最直接就能想到畫畫,而一般也是從這一方面為孩子定位。老師評價的一言一行會影響孩子在這方面的興趣,也就影響了他以后學習的動力,金陽光的教師在這方面通常不會直接批評,而是以鼓勵的方式進行,雖然有時真的畫的很亂,但是總會讓我找到一個值得表揚的地方,給他一點信心,才有進步的動力。如果自己保持一顆年輕的心,就會和孩子的距離感拉近很多,那樣就能和孩子一起遨游想象的世界。
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