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詩畫教學在少兒美術教育活動中的具體運用

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-11-11 11:11
在少兒美術教育中運用詩畫教學,激發孩子對美術的興趣,有很大的幫助。
(一)、詩歌和線條相結合,激發孩子繪畫的興趣和愿望,培養創造力,提高了教學效果
小班的孩子年齡小,注意力具有很大的隨意性,不穩定,易受情感支配,很容易分散。小班的孩子剛進入幼兒園,什么都是以激發興趣為主,教他們畫畫,就要讓他們感受畫畫的樂趣,喜歡畫畫,愿意畫畫。兒歌即兒童歌謠,富有童真童趣,形象生動,易教易懂易記,最貼近孩子現實生活。兒歌的語言優美、逼真、形象,符合小班孩子的年齡特點,把兒歌和畫畫相結合,孩子很感興趣,進一步提高了繪畫教學的效果,在少兒美術教學活動中,沈陽少兒美術培訓學校基本都采用詩畫教學的方法指導孩子畫畫。
(二)、多維配圖,整合各個領域的教育教學
孩子喜歡的少兒美術教育活動,不僅僅是教會孩子一些技能,更多的是知識的豐富和積累。新課改的理念體現了各學科的整合,老師可以通過詩畫教學達到這一目的。做到知識的整合,各學科領域間的整合。
(三)、把少兒美術教育活動延伸為孩子喜歡的游戲
教師要把美術活動和游戲結合起來,不能把美術活動局限為畫畫,貼畫等形式。孩子把美術活動看成是游戲,那么我們就應當像游戲那樣去教學,教他們觀察,啟發他們想象,鼓勵他們勇敢地畫出所看、所想、所愛。
總之,通過詩畫教學,激發了孩子繪畫的興趣,培養了孩子的創造力和想象力,以及孩子動手操作能力和語言表達能力,整合了多方面教育內容,提高了教學效果,提高了孩子的整體素質。
 
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