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為什么幼兒畫畫常常是頭大身子小

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-11-10 10:11
 幼兒畫在造型上常常不按物體的實際比例進行描繪。幼兒畫人,頭的比例常常很大,而頭上的眼睛也很大。一般來說,涂鴉期的孩子畫不出什么具體的形象,這個階段孩子的生理和心理發展水平也不可能要求他們畫出什么具體內容。從主觀上講,涂鴉作品是孩子自我滿足的表現;從客觀上講,涂鴉是孩子動作協調的準備。幼兒經過涂鴉期,對紙和筆有了初步的接觸,視覺和動作的控制也有了一定的發展,這時侯,您會發現孩子的畫出現了一些大頭、手腳直接長在頭上的形象,這些人形有點像“蝌蚪人”。這些“蝌蚪人”是孩子進入象征期即將過渡到圖式期的最好證明。
  首先,孩子出生之后,同他們關系最密切的是“人”。哺育他們、照顧他們、愛護他們的哪一項離得開“人”呢?所以,當孩子能夠表現自己對世界的認識與理解的時侯,自然會首先畫人。
  其次,孩子不論畫什么,都是從自己的眼光中看事物,因為他們正處在“自我中心”階段,尚不具備較客觀地觀察問題的能力。試想一下,孩子還那么小,他們看人時從來都是要仰視的。仰視看見的人,脖子自然看不見了,見到的兩條胳膊也是從頭上長出來的,而頭和身子由于看不見脖子的聯接,自然就成為一體了。在這種視角下畫出來的人當然就成了頭和身子為一體的“蝌蚪人”了。
  再者,孩子的畫由于受心理和生理發育的限制,不可能表達非常復雜的內容,他們往往只注意引起他們興趣的部分,并且,也只可能以簡化的形式來表達,因為圓形、方形、三角形等是孩子最初最易接受的簡化形象,所以,他們畫的頭也就常常是一個大圓圈,胳膊和腿及身體不是被畫成幾個長方塊就是畫成幾條長線。
  對待孩子所畫的“蝌蚪人”,也同樣不能一概否定,一定要看孩子是在什么樣的情況下畫出來的。如果是從涂鴉期和象征期開始時侯的涂涂畫畫中顯出了人形,那么應該特別為孩子高興,因為這是孩子進步的具體表現。父母應該盡可能地啟發孩子多講多畫,這將大大有助于手的發展,讓他們盡快地進入圖式期,盡早地接受進一步的畫畫輔導。如果孩子已經四五歲甚至更大一些時,還只會畫“蝌蚪人”,那就需要家長特別注意對孩子的少兒美術教育了。首先要想盡一切辦法開闊孩子的眼界,仔細觀察周圍世界;其次要多鼓勵孩子大膽地表現自己。一個眼界開闊、觀察細致又敢于大膽表現的孩子是不可能兩三年左右總停留在畫“蝌蚪人”的水平上的。
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