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老師如何指到學生畫畫

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-11-09 10:25
   藝術能講出來的只是知識的一部分,好多感覺的東西是很難講出來的,只能靠學生自己去感悟。如果這個學生在學畫上先入為主,之前接受了簡筆畫的教育,習慣了老師畫一筆,學生跟著畫一筆的被動的教育方式,這樣的學生就更難教了。有的家長見學生學幾次后拿不出"像樣"的畫時,認為是老師教的不行。實際上當孩子舍棄了原來的方法,又對新的畫法不了解時,很需要一個對繪畫重新認識的過程。但往往家長不理解,不容忍孩子有這個過程,光想著立竿見影,表現出一種急躁情緒。其實教師很容易滿足這些家長想看到孩子有一張"像樣"的畫的愿望,可以在兩分鐘內安排好孩子要畫的內容,孩子也會按教師的意圖不費力地把畫畫出來,讓家長滿意高興。但這種把成人意識強加給孩子的老師我說不是一個稱職的好教師!
   在教學上,沈陽金陽光美術培訓學校的教師不會迎合揣摩家長的心理和喜好。我們寧可讓家長誤以為是教師沒有教畫象的本事,也不會把影響孩子一生的錯誤的思維方式和做法教給孩子。一個稱職的少兒美術教師,應有自己的專業及很高的審美能力。懂的心理,生理教育,喜歡孩子,熱愛少兒美術教育事業。那麼不懂專業又不懂教育的家長在家怎樣去輔導孩子畫畫呢?沈陽少兒美術培訓學校建議家長可以讓孩子試著多畫一些他親身經歷的發生在他身邊的事。比如:游動物園,觀看體育比賽,逛超級市場,看畫展,我睡覺的地方,媽媽洗衣服,過生日等。在這里家長需要做的只是啟發孩子把應畫的事想的周全些,幫助孩子把想象變成形象,而不能替孩子想。
   沈陽少兒美術培訓學校建議家長要引導孩子自己去觀察,不能自己把觀察的結果告訴孩子。具體怎麼畫家長不要管,讓他們大膽地去畫自己感受到的東西。當一幅畫完成后學生拿著畫讓家長看時,家長只管表揚,肯定,鼓勵就行了,也不要在看孩子的畫時老是提出某某同學畫的好,這樣您在孩子心里就形成了一種印象,孩子為了讓您高興就會去學其他的畫法,在學會這些的同時也失掉了自己的個性。而有個性的作品,才是好的作品。
 
 
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