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扼殺孩子繪畫興趣的5句話

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-11-07 09:23
  畫畫是孩子表達自己想法和感情的一種可獨自進行的創造性活動。當孩子畫畫的時候,家長會不會常說以下5句話,讓孩子漸漸失去繪畫興趣了呢?對于兒童來說,畫畫是孩子表達自己想法和感情的一種創造性活動,他不用依靠父母幫助,可以獨立進行自我探索和創造。孩子的畫是他情緒的反應和創造力的體現。專家指出,知識可以教,但創造不能教。但偏偏有的父母在家庭教育過程中,輕易地就用幾句話扼殺了孩子畫畫的天分和興趣。一句話能點亮孩子的藝術人生,一句話也能泯滅一個畫畫天才,關鍵看你怎么說。
  墻上貼滿了孩子畫的樹、房子和他最喜歡的貓,你驚嘆他如此靈性十足。但是光有感嘆還遠遠不夠。如果運用合適的方法,進一步激發孩子對藝術的熱愛,他還會擁有一些重要技能,這些技能即使在入學后也十分需要。正如一位兒童發展心理學家所說:“藝術能夠幫孩子學習閱讀、寫作和恰如其分地自我表現。”其實,學藝術不僅是技能的提高,畫畫對孩子的影響,是一輩子的事情。抓住迸發火花的關鍵期,孩子將受益終生。
  比如:孩子的畫與眾不同,顯露出創造力的苗頭,你可以讓他說說畫里的故事。這樣,他還增進了與人的交流溝通能力和獨立的批判性思考能力。但是,如果你采取以下的態度對待天生的“畫家”,那么,上面所說的一切可能不復存在了。
  1、你畫的這是什么呀?怎么一點都不像呢?
  大人感受的世界,是現實的存在。看到了,才相信是真的,是好的。但是,小孩兒卻不同。他們在4、5歲時,認為主觀想象就是真實存在,也就是心里 怎么想就怎么畫,再加上控制畫筆的能力還不夠嫻熟,所以,孩子的畫當然與大人的評判標準有差距。可是,他有畫不像的自由。因為,畫得像,并不是繪畫藝術的最終目的。繪畫的真正意義在于滿足孩子涂鴉的欲望與本能,讓他養成獨立創造的習慣,并且勇于表達自我。其實,真正的兒童畫不是考級的作品,更不是以大人意志為主導的畫。而是由孩子自己創意,反映孩子情緒指向的“小品”。
  沈陽少兒美術培訓學校建議家長不要去猜你孩子那辨認不清的畫是什么。而要提問一些開放式的問題,如:“你能告訴我畫里面的小秘密嗎?”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色了呢?”而不要以“像不像”去評判一幅畫。如果父母太執著于繪畫結果,并對技巧過于緊張,只求畫得像,就會忽略了最珍貴的原創性,也正是畢加索等繪畫大師畢生追求那種狀態。所以沈陽金陽光少兒美術培訓學校建議家長要尊重孩子,別亂下結論,讓孩子說出自己的想法,是最明智的!
  2、我現在沒有功夫聽你講你的畫。
  大人忙了一天,回家就想清靜會兒,歇一歇。然而,對于小孩兒來說,白天是滿足好奇心的、令人興奮的探索過程,回家后一定要告訴爸爸媽媽!于是,畫畫就成了溝通的橋梁。5歲的浩浩剛等爸爸下班回家,就迫不及待地告訴他最近的畫。他爸爸說:“大多數畫的就是一天里發生的小事,他很注重每一個細節,我也能夠從細節問題中感受到他的所思所想、快樂與煩惱,挺好玩的。”我有畫要說——畫作是孩子無聲的語言。當他們還無法以明確的語言表達他心中想說的或是某種委屈時,可以借由不同的線條與色彩,以繪畫代替口語說出來。當你的孩子開始告訴你有關他的畫的故事時,一定要全神貫注地聽。你們的對話將會拓展他的詞匯,還可以教會他按順序講述故事,這些對于今后的閱讀起到決定性作用。如果他畫了一匹馬正在田地里,可以問他馬生活在什么地方。這將會使他想起馬圈、馬車等等,有可能還會引出一個長長的故事。給孩子一點時間,就會成就一個快樂的、想法與眾不同的人。
  3、你的畫太棒了,將來能夠成為畫家了。
  大人覺得孩子只有受到表揚才能更好地畫畫,所以,不論他畫的什么,畫得怎么樣,都一味地夸獎。結果適得其反,小孩覺得這類表揚給自己造成的壓力太大。實在受不了的時候,可能就開始糊弄你,比如:一天畫幾十張“一錢不值”的畫。描述性的評論,比如:“那只恐龍看上去真高興!”聽上去更好。其實除了當畫家,繪畫還能開發孩子更多的潛能。當孩子開始畫畫的時候,是理解因果關系的絕好時機。通過畫畫,他們還制定自己的計劃,如:“我要試著畫一頭大象”,并開始琢磨這張畫中的大量細致問題,例如:“象有腳趾頭嗎?”之類的答案。因為在藝術中無所謂對與錯,所以孩子可以通過一系列的實踐,如:堅信自己的判斷力、作品的自我評價等,培養自尊心。同時,繪畫藝術還是孩子僅有的、不依靠成人的幫助的,從而進行自我探索和創造的領域之一。讓孩子在適度的評價中生活,你會發現他神奇的自我成長。
  4、畫了那么長時間,我們可以準備考級了!
  大人覺得,對畫畫投入那么大,再加上別人都開始考級了,那就隨大流吧。但是小孩總也想不明白,為什么自己喜歡的每一件快樂的事,都會被大人套上 個惱人的框框。畫畫好并不是通過證書體現的。比賽、考級都體現了大人的游戲規則,而不是孩子意愿的表達。其實寶寶學畫的意義主要是在畫外獲得的那些東西,例如:繪畫可以使人獲得內心平衡;有助于小肌肉運動的發展;可以幫助兒童培養堅韌精神等。所以,與其考級束縛,不如自由創造。
  5、你畫的不好,我來幫你畫。
  大人認為,孩子畫的線不直,尺寸不對,所以,把著孩子的手,讓他規矩地畫完一張畫是家常便飯。小孩卻討厭這樣的做法:你限制了我的手,限制了我的腦,不讓我獨立地做事。日久天長,孩子產生了依賴性,便失去了原創的熱情,也就談不上什么創造力了。文文畫的小人兒頭大身子小,腿短胳膊長的。聯想到兒童游樂場的沙畫,文文媽媽想出了一招:復印出人物的輪廓,只讓孩子往里填色。其實這是封鎖制約孩子創造力的殘酷訓練。沈陽少兒美術學校提醒您,知識可以教,但創造不能教。創造是一種無中生有,創造是一種天生的才情。孩子是創意大師,孩子剛開始拿起畫筆,就站在原創的高點。畫作中獨一無二的原創,都不是教出來的。大人插手,孩子縮手,成人的干涉與過度的成果導向,是對創意的破壞。若想保持這份原創活力,應鼓勵獨立思考能力,以免在成人的過度干擾或是各種視覺污染下,喪失信心與美感敏銳度。每個人都是自己生命的創造者,孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發,會成為尋求獨立及自我探索的內在動力,是自主學習的開端。同時,也會逐漸形成自信與個人獨特性。
  沈陽少兒美術提醒您:下一次當孩子畫得十分精彩的時候,不要隨便把他的畫亂扔。想一想能不能用下面這些好玩的辦法,培養孩子熱愛學習的興趣。
  1、把畫裝進精美的畫框中,作為禮物送給親戚。
  2、把畫制成一個薄板,用它們當作盤墊。
  3、把畫發到網上,例如雅虎相冊等,讓更多的人欣賞。
  4、用他喜歡的畫當作壁紙來裝飾孩子房間的一面墻。
  5、做一個家庭繪畫作品展,邀請孩子的老師、同學、長輩、鄰居前來參觀并留言祝福。
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