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完善美術教育,促進幼兒創造性的發展

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-11-02 11:39
近年來,教育界提倡綜合教育,幼兒教育也不例外,這是因為各學科間存在一定的聯系,因此,在少兒美術教學中,沈陽少兒美術培訓學校結合其他學科教學,完善美術教學,促進幼兒創造性的發展。
(一)少兒美術教育與游戲相結合,使教學游戲化。
游戲是幼兒最喜歡的一種活動,皮亞杰也曾說過:“兒童不能像成人那樣有效的滿足個人情感上的甚至智慧上的平衡,他具有一個可以利用的活動領域,在這個領域中他的動機并非為了適應現實,恰恰相反,卻讓現實同化,這樣的活動領域便是游戲,兒童進行的游戲很多,美術教育也是這種游戲的一種。” 因此在少兒美術教育中結合故事、猜謎等游戲,使幼兒獲得愉悅感、新奇的情感體驗,激發幼兒創造出別具一格的意象。例如:沈陽少兒美術培訓學校在讓幼兒畫出《龜兔賽跑》的畫面這樣一節課中,金陽光的教師先引導幼兒進行思考、討論:龜兔不止賽跑一次,在第二次中兔子因睡覺失敗,但第三次兔子沒睡懶覺還是失敗了,這是怎么回事?然后把自己的想法、設想畫下來。結果在幼兒的作品中展現出許多具有創造性的想法。例如,烏龜乘汽車,而兔子沒有乘汽車;烏龜乘飛機,而兔子沒有……還有的幼兒把三次賽跑連成一幅連環畫。整個活動幼兒完全沉浸在游戲中,其創造性得以充分發揮。
(二)少兒美術教育與詩詞相結合。
我國是一個詩的國度,“詩中有畫,畫中有詩”,情景交融,詩境盎然是我國古典詩歌特有的傳統。蘇東坡曾經說過:“味摩詰之詩,詩中有畫;畫摩詰之畫,畫中有詩。”其實一首好詩,就是一幅優美的圖畫。所以,在大班下學期就可以適當地把簡單的詩詞應用于少兒美術教育中。那么該如何將詩詞應用于少兒美術教育中呢?
1、給同一首詩詞配不同的畫。
教會幼兒《鵝》這首詩:“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。”讓幼兒大聲地 朗讀,然后根據自己對詩的內容的理解,創造出不同的作品。通過這種教學方法提高幼兒對美術的興趣,并在此基礎上提高幼兒對詩詞的理解力、創造力。
2、給同一句詩詞配不同的畫
許多幼兒都能背誦幾首唐詩宋詞,所以在少兒美術教育中可以讓幼兒根據一句詩詞配出不同風格的畫。例如:沈陽少兒美術培訓學校讓大班幼兒根據“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”這句詩配上不同的插圖。結果有的幼兒畫上兩個黃鸝靠在一起鳴叫,加上幾絲垂柳畫面顯得生動活潑;有的幼兒畫上三只黃鸝,其中有一只小黃鸝緊緊地靠在媽媽的身旁,問她為什么這么畫,他說這是黃鸝一家人甜蜜的生活在一起。由此可見,美術的力量不僅是追求美、創造美,更是高尚情操的培養。
(三)少兒美術教育與音樂教育相結合。
音樂是人類最古老、最具有普遍性和感染力的藝術形式,是人類通過特定的音響結構實現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式,是人類精神生活的有機組成部分,以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展,滿足人類歷史的發展,滿足人們的精神文化需要。對音樂的感悟表現和創造是人類基本素質和能力的一種反映。音樂能使人體驗音樂所表達的境界,有利于促使人養成健康高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。將音樂融合到少兒美術教育中美術欣賞是最好的方法。有一次上美術欣賞課,沈陽金陽光少兒美術培訓學校的老師選了一首《波爾卡》給幼兒聽,隨著優美歡快的旋律,幼兒展開了想象的翅膀,激發起幼兒的創作靈感和創作熱情。他們有的畫的是藍藍的天空下,有幾只小白兔在蹦蹦跳跳地玩耍;有的畫的是幾個小朋友在花叢里捉迷藏等。一首音樂能使幼兒畫出這么多的好作品,作品中充滿了稚嫩,洋溢著創造的靈氣,閃爍著創造的智慧火花。
(四)少兒美術教育與外來文化相結合。
在同一主題的教學中,把不同國家、地區、民族的文化相互交流,觀察他們的不同視覺現象,更可開闊幼兒的視野,啟發他們的創作靈感。如沈陽少兒美術培訓學校在大班的一次美術課上,金陽光的教師讓幼兒畫出自己喜歡的太陽,有的幼兒畫的太陽是金黃色的,他說金黃色代表豐收;有的幼兒畫的是綠色的太陽,他說綠色代表健康;還有的幼兒畫的是白色的太陽,她說白色的太陽不會很熱等等。這時,老師把外國小朋友畫的心中的太陽給幼兒看,讓幼兒看看外國小朋友畫的太陽是什么樣的,豐富幼兒的經驗,提高幼兒的想象力和創造力。另外,老師還可以組織幼兒觀看一些外國小朋友的美術作品的錄相豐富幼兒的知識經驗,開闊幼兒的視野,促進其創造性的發展。
綜上所述,少兒美術教育在培養幼兒的創造性中扮演著重要的角色,它可以為幼兒創造力的表達提供非同尋常的機會和條件。因此,在少兒美術教育中,如何培養幼兒的創造性是中國幼教的關鍵,是當代教師的使命,教學方法的選擇顯得極為重要。沈陽少兒美術培訓學校認為首先應從培養幼兒的觀察力、想象力著手,為幼兒創造性的發展提供必要的前提條件;其次要精心選編教學內容,激發了幼兒的求知欲、好奇心和創造激情;第三、為幼兒創設了寬松自由的氣氛,調動了幼兒的創造積極性;最后,把少兒美術教育與其它教學相結合,完善美術教育,在綜合教學中培養幼兒的創造性。以上幾種方法在不同程度上促進了幼兒的創造性發展,但還有待于在今后的教學中進一步探索出培養幼兒創造性的更加有效的方法。
 
此文關鍵字:完善,美術教育,促進,幼兒,創造,性的,發展,
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