? 影响幼儿创造性发展的因素(一)_金阳光少儿美术书法培训学校

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影響幼兒創造性發展的因素(一)

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-11-01 11:07
要在美術教育中培養幼兒的創造性,就必須考慮影響幼兒創造性發展的因素。幼兒要創造就必須具有一定的觀察力以及豐富的想象力,這是幼兒創造性發展的前提條件。幼兒從構思開始創作一個美術作品需要有一定的知識和經驗,在已有的知識和經驗的基礎上進行加工、想象和創造,這些知識、經驗和表象內容主要是來自于觀察。觀察力的培養是孩子們認識周圍事物、增長知識的重要途徑,觀察能力強的人會發現別人看不到的內容,會從人們習以為常的情景中看出特殊的東西,這就是創新的基礎。因此,在少兒美術教育中培養幼兒的創造性就必須培養幼兒的觀察力。那么怎樣培養幼兒的觀察力呢?
1、引導幼兒用“心”進行觀察。
一個人只有心神投入才能在觀察中發現新事物,觀察同一事物,其結果卻有很大差別,根本就在于是否心神投入。因此,在少兒美術教育中,要運用科學合理及有趣味性的教學方法,激發幼兒的觀察興趣和求知欲,使幼兒全身心地投入觀察。我們在教學過程中還可采用觀察 — 繪畫 — 再觀察 — 再繪畫的方法,循序漸進地引導幼兒用心進行觀察,把觀察的結果用圖畫的形式表現出來。
2、恰當的語言提醒。
在少兒美術教育中,老師要使指導性的語言具有啟發性,這樣才能啟發幼兒調整自己的觀察活動。例如:一個五歲的幼兒畫了一幅“小圖書館”,這幅畫的內容很豐富,但在布局方面比較零亂,我提醒他說:“圖書館的桌子和書都放得很整齊,而且每個人都不亂跑,都在安安靜靜地看書。”幼兒又把自己的觀察結果進行重新整合,使畫的布局比較清晰,而且帶有一定的創意:他在書架上畫上梯子這樣小朋友就可以爬上去拿自己想要的書了。可見幼兒在教師的啟發誘導下,重新進行了觀察,把觀察的結果重新整合,并在此基礎上進行了創作。我們還可以通過視覺表象、聽覺表象和動作表象等各方面開發幼兒的想象能力,還可以結合日常的生活和游戲,在歡樂中培養兒童的想象力。由此可見,采取有效的方法培養幼兒的觀察力,豐富幼兒的想象力,為幼兒創造性的培養提供了必要的前提條件。

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