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在美術教育中培養幼兒的創造性

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-11-01 10:38
創新是一個民族或國家的靈魂,創新能力的培養是一個民族或國家生存和發展的基礎。幼兒時期是培養創造性的關鍵時期,少兒美術教育是以促進幼兒身心全面發展為根本目的的,是素質教育的重要組成部分,被公認為是發展幼兒創造性的最有成效的學科之一,是培養幼兒創新意識和創造能力的良好渠道。因此,幼教工作者在少兒美術教育中要采取有效的方法發展幼兒的創造性。“在美術教育中培養幼兒的創造性”這一課題目前在國內外都有一定的研究。我國著名教育家陶行知先生曾經提出培養幼兒的創造性要做到“六大解放”;江澤民也曾經說過:“創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺達的不竭動力。”美國教育學家較早嘗試了以美術教育鼓勵幼兒的創造性,而將少兒美術教育的創造作用強調到登峰造極的是美國教育家羅恩菲德,他主張通過少兒美術教育提高兒童自我表現機會以促進幼兒個性與創造性的發展。英國許多幼兒園已經打破傳統的教學模式,嘗試一種創新的教學方法,注意在少兒美術教育中對孩子進行創新教育。在當今世界創新是一個民族或國家的靈魂,創新能力的培養是一個民族或國家生存和發展的基礎,幼兒時期是培養創造性的關鍵時期,而美術教育被教育界公認為是發展幼兒創造性的最有成效的學科之一,是培養幼兒創新意識和創造能力的良好渠道。
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