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少兒美術課程應引入多元化教學方法

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-10-28 11:07
幼兒在多方位、多元化的環境中充分地得到美的滋潤和熏陶后,接著,沈陽少兒美術培訓學校運用各種方式鼓勵幼兒大膽地表現美、展示美、創造美。我們鼓勵幼兒根據自己的直觀印象,結合自己的想象,無拘無束地把自己對事物的感受,用獨特的語言表現出來。
1.改變美術活動方式,積極調動幼兒參與審美活動的情趣。
沈陽金陽光少兒美術培訓學校一般多組織寬松式、游戲式的美術活動,比如到戶外觀察作畫,讓幼兒用粉筆在水泥地上作畫,用小樹枝、小木棍、小木棒作畫筆,以松軟的沙地作畫;再如,我們帶幼兒用橡皮泥作畫……這樣,幼兒更放松,更自由,思維更活躍,表現更主動、更自由、更個性化、更愉悅。
2.講究美術活動策略,有效提高幼兒參與審美活動的效率。
實踐證明,新材料新作畫方法能提高幼兒的活動興趣,能激發他們探索的欲望和好奇心,使他們產生豐富的想象。沈陽少兒美術培訓學校帶幼兒用棉簽、水彩筆、蠟筆、毛筆、手指、瓶子、蓋子紙團作畫筆,用吹塑紙、盤子、舊掛歷紙及多種裝飾材料,采用吹、潑、剪、撒、貼等不同的方法進行創作。我們帶幼兒學習用和印畫方法畫蝴蝶、裝飾蝴蝶……這些新材料新作畫方法的運用,開拓了幼兒視野,增長了幼兒審美表現和創造力。沈陽少兒美術培訓學校根據活動內容和目標,采用靈活多變的組織形式,有單獨作畫,有集體作畫,這樣既增進了幼兒之間的交流,又增加了活動的趣味性;既在一定程度上滿足了幼兒的活動需求,又促進了幼兒的更好表現。另外,在集體活動的基礎上,我們還組織一些分組活動、分區活動,使幼兒通過廣泛的合作與交流,共同完成表現美和創造美的過程,進而感受創造美的樂趣。
3.追隨幼兒創造性活動,充分發展幼兒的審美表現能力。
在活動中,沈陽少兒美術培訓學校理解并鼓勵幼兒運用與眾不同的表現角度和表現方式,提倡個性化。如“我的媽媽”活動中,我們鼓勵幼兒大膽、真實地繪畫自己的媽媽。結果,幼兒表現出的媽媽各不相同,各富神韻,各有特點,有的個子高矮、胖瘦不同,有的發型不同,有的著裝不同……再如“節日盛裝”活動中,幼兒綜合運用已有審美知識和經驗,自主選材,大膽獨特地進行裝扮,很有創新意識,幼兒從中盡情的表現美,創造美,感受美,享受美。
以審美感知為出發點,以情感為動力,不斷增進幼兒體驗審美愉悅,才能使幼兒內在心靈在美的節奏中和諧發展。
 
此文關鍵字:少兒,美術,課程,應,引入,多元化,教學方法,
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