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少兒美術培養孩子的想象力

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-10-24 10:53
少兒美術可以培養孩子的想象力,想象是人頭腦中原有的事物形象經過加工、改造產生新的形象的心理過程。豐富的想象力是學習和工作的重要因素,可以說沒有想象就沒有創造。科學家愛因斯坦說過:“想象力比知識還重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。”因此,大膽豐富的想象,是藝術創造、科學發明的必要因素。有才能的科學家、藝術家都是富于聯想的,他們在深入的思考中,由此及彼,舉一反三,產生創造的靈感,把某一領域的知識技能、方法遷移到新的領域,就會出現新的奇跡。瓦特從水壺蓋聯想到蒸汽作動力的機器,牛頓從蘋果落地聯想到萬有引力,書法家懷素觀公孫大娘舞劍啟發了草書的運筆,表演藝術家蓋叫天觀察獅子、羅漢想到舞臺的亮相,這種創造性的聯想活動是科學發明和藝術創作的前提。所以,從小就要培養孩子的豐富想象力,把他們天真的好奇和遐想引導到科學和藝術的軌道上去,少兒美術正為孩子提供了一個大膽想象、自由奔放的天地。
    
幼兒的想象是以無意想象為主,不是有目的的想象。他們的想象也容易變化轉移,一般是看什么想什么,聽到什么想什么,接觸到什么想什么。畫畫時,一會兒畫這個,一會兒畫那個。5、6歲孩子的有意想象逐漸增長,讓他畫公園,他能想到公園的花、樹、亭子等。兒童的想象是很活躍的,如果我們注意加以引導,他們會創造出許多新奇的畫面。沈陽少兒美術建議家長在給孩子講故事時讓他想象故事的結尾,看圖講故事,都能調動孩子積極想象。讓孩子聽一些歌曲、樂曲,從音樂藝術形象感染熏陶孩子的感情,也會啟迪孩子的想象力。對他們富于想象的畫面應贊揚、鼓勵,不應壓制,允許他們“想入非非”。有個孩子畫了一棵樹,樹上長滿了各種水果,叫“百果樹”,這是孩子的創造想象。如果我們成年人打擊孩子想象的積極性,想象的翅膀受到束縛,創造的火花也就泯滅了。
 
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