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少兒美術培養孩子的觀察能力

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-10-24 10:37
少兒美術可以培養孩子的觀察能力,觀察是孩子認識事物、獲取知識的重要途徑,是進發創造力的基礎。當然觀察不是隨便一看,心理學上稱有意的、有計劃的視知覺活動。各種工作都離不開觀察。偉大生物學家達爾文說:“我既沒有突出的理解力,也沒有過人的機智,只是在觀察那些稍縱即逝的事物時,對其精細觀察的能力上,我可能在眾人之上。”畫家齊白石說:“吾畫蝦數十年使得其神。”他用水缸養蝦置于案頭,每時每刻注意細致觀察蝦的各種動態,才把蝦畫“活”了。沈陽少兒美術發現孩子的學習也和觀察有直接關系,觀察能力強的孩子讀寫能力也強,容易分辨字形筆劃的細致差別。孩子作文內容豐富,描寫生動,與他從小學會觀察有很大關系。
    
沈陽金陽光少兒美術創造條件開闊孩子的眼界,豐富孩子的生活,讓他們以愉快的心情去認識生活。從他們最感興趣的事物入手。哪里有他們自己的樂趣,他們觀察得就認真、仔細,畫出來的畫就越具體、生動。孩子會發現別人沒有注意的細節。把這些觀察和發現記錄下來,就是《觀察日記》。可以做景物的觀察,如季節的種種變化(春、夏、秋、冬、風、晴、雨、雪),時間的變化。孩子到公園去觀察樹的四季變化、水面的波紋、亭榭和遠山等自然景色。在節假日,有大的活動場面,讓孩子現場觀察,做到整體觀察看氣氛,局部觀察看特征。動物是孩子最感興趣的,個性突出的大象、長頸鹿、猴子往往最吸引孩子。可到動物園去觀察它們的不同形態、不同生活習性。孩子會把它們比作人的家庭,畫的動物就顯得活潑可愛,也可以讓孩子自己繪制動物故事。
孩子對畫人感到比較困難,雖然每天和人接觸最多、最熟悉,但往往熟視無睹,不太注意,所以畫出的人沒有特點差別。可以引導孩子從家里人觀察起。人的外貌,在穿衣上就有很多不同,只要他細觀察,抓住特征,進行比較,就會發現人的千差萬別,當然孩子對人的觀察不可能細致到相貌和表情特征。兒童繪畫時期,只要畫出不同人的衣服、發型區別就行了。
    
孩子在觀察中,注意力不易集中。為了提高觀察效果,沈陽少兒美術建議在孩子觀察前可提出問題,讓孩子帶著問題觀察,邊看邊提問題。觀察內容的選擇、深淺的要求應根據孩子年齡水平而定,低幼年齡淺顯些,簡單些,學會以后再逐漸復雜些。有的需要反復觀察,加深認識。可以先整體后局部的觀察,也可以先局部后整體的觀察。還可以用比較的方法,讓孩子分辨事物的相同與不同。意大利著名畫家達·芬奇,從小學畫是從畫雞蛋開始的。他的老師對他說:“你別以為畫蛋容易,其實一千個雞蛋中沒有兩個是相同的。”這就是要他學會觀察與比較。沈陽少兒美術培訓建議家長指導孩子觀察可以從日常生活中的物件入手。家里的生活用具形狀很單純,還有適合的幾何形體,都可以培養孩子認識物體的概括能力。當然,孩子畫個物件總伴有自己的感想,如媽媽的書包、爸爸的書桌、我的玩具、我的家。靜止的物件帶上感情的色彩,就生動起來了。
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