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兒童美感的形成規律

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-10-22 11:30
什么是美感
美感是人在面對美的事物或者優秀的藝術作品時,所產生的一種直覺式的、愉悅的情感體驗。幼兒對美的事物產生愉悅的、激烈的情感反應,這本身就帶有藝術創造的性質了。美感作為一種審美狀態,是一種復雜的心理感受,涉及到對美的對象的感知、理解和想象。
0-1歲
對美的模糊反應期
發展特征
美感是人的一種高級情感。但這并不意味著嬰兒對美的事物沒有反應,如果給嬰兒播放有微風和海浪聲音的錄音,能使他們感到安寧和愉悅,這表明嬰兒能對美產生反應。只是,嬰兒對美的事物的感知是模糊的,在情緒上也只是表現為籠統的愉悅感。2個月后,嬰兒對顏色已有很好的知覺了,4個月的嬰兒對顏色有了偏愛,紅色最能引起兒童的興奮。嬰兒對線條和圖形也有一定的選擇性,一般來說,嬰兒更加偏愛曲線、不規則的圖形。半歲左右,嬰兒開始主動地對音樂作出反應,他們會轉向發出音樂聲的地方,并作出高興的表示,他們還會連續地晃動身體,對音響做出反應。
1-3歲
美的本能創作期
發展特征
1歲后,幼兒開始喜歡在紙上亂畫(涂鴉)。這時,幼兒并沒有畫畫的意識,他們的興趣集中在手的運動和紙上留下的痕跡。他們最初的涂鴉畫是一些點或無序無向的線,然后是渦狀的亂畫圖形。兩三歲的幼兒涂鴉中出現了圓形,他們會給自己畫的圖形命名,出現了象征的萌芽。線條是圖畫基本元素,幼兒涂鴉最初是對線條運動的感受,一旦開始給自己畫的線條命名,就表示他們已經開始對線條理解了。1歲后,幼兒會自發、本能地創作“歌曲”。這種“咿呀之歌”與幼兒的咿呀學語不同,有不同的音高、節奏。2歲后,幼兒創作的“咿呀之歌”會有明顯進步,歌曲中已經有了重復和變化,向著較規則的模式發展。這個階段,幼兒對聲音刺激的反應有明顯的進步,不同類型的身體運動明顯增加,包括抬起和放下腳后跟或腳尖、點頭、向前后移動膝蓋等。1歲半的幼兒已經有試圖使自己的動作與音樂節奏相協調的跡象。
  
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