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引導幼兒自主性繪畫

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-10-22 11:26
自主性繪畫是指引導兒童按自己的意愿,運用自己選擇的繪畫方式主動表現自我,不斷創新的繪畫活動。對孩子而言,金陽光的教師教給他們的基本的方法后,便進入了一個自由自在的表現天地,他們可以按照自己的意愿來決定繪畫方法、繪畫順序、繪畫形式、繪畫主題。他們可以不管基本功而“亂涂亂畫”,他們甚至可以“錯誤百出”:畫錯結構、畫錯比例、畫錯色彩、畫錯自然界中用科學原理闡釋清楚的任何現象和物體。在兒童畫的世界里,幾乎是沒有“對”“錯”之分的。
在西方,繪畫被稱為是“沒有錯誤的學科”,兒童畫被認為是“真正的最自主的活動”。可見,兒童畫指導中的重創造、輕臨摹、能出“錯”的教學模式,是其他任何學科都不具備的。因此,在具體輔導過程中,沈陽少兒美術學校的老師堅持少批評、少干涉、多啟發、多鼓勵的原則,并特別注意不當眾拿孩子相互比較。金陽光教師的職責是要讓每個孩子都得到被培養的權利,讓每個孩子都有施展的機會,注意培養和強化孩子的自信,最大限度地激發和保持孩子的繪畫興趣。其次,在可能的條件下,沈陽少兒美術學校盡量為幼兒準備多種繪畫工具、繪畫用紙,組織多種繪畫形式,以滿足孩子的繪畫需要。再次,在少兒美術活動中,金陽光的教師會主動參與到幼兒的繪畫活動中,和幼兒一起做繪畫游戲。最后,自主性繪畫與自由畫不同,不是放任自由。兒童各種自發生成的表現中有“珍珠”也有“魚目”,需要教師高瞻遠矚的策劃和明智選擇。
總之,少兒美術活動對寶寶的創造力、思維能力有著不可忽視的作用。少兒美術活動中要不斷的創造機會,讓孩子不斷的去發現,讓孩子真正的和美術結合,在幼兒園奠定下良好的基礎,同時也應該讓孩子在美術活動中輕松愉快的充分吐露自己的感受,展示自己的智慧,自由的創造心中的想法。制他們或打擊他們的情感表達。這個時期,保護與發展幼兒的自信心是非常重要的。一般來說,自信的幼兒,在涂鴉時的線條與用色比較自由、大膽、奔放、流暢。
由于這一時期,幼兒能夠且樂于為自己的涂鴉命名,所以成人可以抓住這樣的時機,來引導幼兒把自己對作品的命名說出來,以鍛煉他們的語言表達能力、情緒表現能力和情感溝通能力。
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