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少兒美術對孩子創造力的影響

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-10-11 10:47
心理學研究表明:學前兒童的想像很大程度上是無意想象,屬于想象的低級階段,可以向有意想象、創造想象也就是想象的高層次發展。因此,金陽光少兒美術在繪畫教學中,重點要放在孩子的有意想象、創造想象上來。努力創造一種情境,讓孩子喜歡畫畫,大膽的表達自己的真實情感。
德雷斯德納曾提出:“美術是富有創造力的一種藝術。”美術活動對于孩子來講既是學習,也是一種思維創造的實踐活動,少兒美術教育的價值在于它引發了孩子的審美情感,培養了孩子的創新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現孩子的內心世界。在繪畫教學中,應以孩子為中心,讓孩子展開想象的翅膀,用心靈去繪畫,使他們的創造潛能得到發揮。
孩子對事物的反應是單純和直接的,他們的思想情感天真而樸實,想想無拘無束。當教師為他們營造出可充分想象、快樂、自由自在的氣氛時,他們往往能創造出連成人都難以想象的作品。如經過一段時間的繪畫教學后,在教學中,金陽光老師常用啟發、誘導的方式,和孩子探討畫畫方面的問題,比如可問問孩子:“畫畫有意思嗎?為什么?”“你想到海底去玩嗎?你想到云朵上走一走嗎?嗯,不太容易去,那我們就畫一下看看。”這樣,孩子一邊答,一邊想,再把所想用筆表現出來,想象力和創造力都得到了培養。
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