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情緒是影響少兒美術創造的重要因素

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-10-10 10:45
  孩子在從事繪畫的活動的時候,少兒美術作品再現了他們對周圍事物的印象,表達了他們的愿望和審美追求。兒童畫是幼稚的,荒誕可愛的,外在表象又與原始藝術西方現代藝術之間存在著許多的共同之處,兒童畫帶有自由性,夢幻性,率真性,不僅是原始藝術特征,而且是西方藝術大師夢寐以求的。少兒美術創造是承受多種因素影響的。
  對孩子來說,由對象激起的有關情緒和情感的強度適中有利于他們進入美術活動。情緒、情感過于強烈或過于微弱都是不利的。過于強烈時,孩子會傾向于操作物體;過于微弱時,孩子會反應冷淡,不感興趣。在進行一組繪畫活動時,同樣是進行秋天果實的繪畫,一次對象是孩子從未接觸過的生南瓜,一次是孩子常在季節欄里見到的生紅薯,還有孩子見過喜歡吃但很少接觸的生玉米,孩子在完成南瓜、紅薯時畫得都很快,但因為南瓜外形復雜又而又沒有見過,紅薯外形簡單孩子經常見到,繪畫過程中很快就沒有了興趣。一天,一名孩子從老家帶來了新鮮的玉米,很多孩子對玉米都很感興趣,特別是玉米的外形,在組織孩子繪畫時,孩子都很認真,而且有個別孩子還在討論。
 一件物體引起的情緒、情感或強或弱,一方面取決于它本身的性質,另一方面取決于孩子與他接觸的多少。物體的特征過于幼稚,孩子很容易就掌握了;或者物體的特征成人化,孩子很難接受或理解;再者物體的特征與孩子當時的發展水平和心境完全一致,所有這些都不能激起孩子新的情緒和情感。情緒、情感既是美術創造內容的來源,又是創造活動的動力所在。
 影響少兒美術活動的因素還包括意象、對事物的再現、創作作品。美術活動對孩子來說是一種實踐,需要他們全身心地投入。進行美術創造首先要對外界事物進行感知,然后產生創造動機、再到意象的生成,最后才是動手用一定的媒介塑造具有某種意味的形象,由此可見,情緒、情感是影響兒童進行美術創造的重要因素。
 
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