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孩子學畫畫的誤區

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-10-08 11:34
孩子們在畫畫的過程中會把對生活的點點滴滴和自己無限的想象,無憂無慮的表現出來,并盡情的發揮了他們自己的天性。但是在畫畫的過程中,許多兒童會出現誤區。
誤區一:臨摹式畫法
一個孩子只靠自己涂涂畫畫,想畫得比較像樣是不太容易的,可是如果他通過模仿別人的畫,特別是簡單的動畫片形象,就比較容易地能畫出像范畫的畫。這時,有的家長就認為孩子已能畫好畫了。這種認識是否正確呢?回答是否定的。畫畫的方法有很多,方式也有很多。如果有十個人畫同樣的內容,這十個人會因為自己觀察事物的角度不同,認識不同,畫畫時的心情不同等等,而畫出十幅不太一樣甚至一點兒都不一樣的作品來。如果孩子只是很好的模仿了別人的畫,那樣并不是真正的學會畫畫,只能說是學會了一種借助他人學會畫畫的一種方法。這種畫法丟失了兒童最初學畫的目的,丟失了觀察能力。這并不符合兒童心理特征,死板僵化,如果只會照樣畫,不會想著畫,不利于獨立創新精神的培養。這時,家長應該多帶孩子出去游玩,從中感受真實事物的畫法,而不是一味的模仿,缺少了自己的想象力和創造力。
誤區二:總愛畫同一種內容
很多家長在輔導孩子畫畫時都會遇見這種情況,孩子非常喜歡畫畫,可是他們畫來畫去總是畫某一種內容,比如男孩子愛畫汽車、機器人,女孩子愛畫某種小動物或公主。兒童應該多嘗試不同的內容,多觀察,多鍛煉自己的思維。但許多孩子畫畫是為了開心,在家長看來,畫畫是為了有利于早期智力的開發。這就要求家長,當孩子總是畫同一種東西的時侯,還是應該鼓勵他們畫下去,但是,要引導他們下一張要比上一張畫得更仔細,畫出更多的內容,畫出更多的不同點。這實際上也是對孩子基本能力的一種鍛煉。在此基礎上,不斷地啟發與鼓勵孩子們從自己喜愛畫的內容開始,去發現與此相關的內容,使自己的畫越來越豐富,當孩子在這個過程中又發現自己感興趣的內容時,他們繪畫的內容自然而然地就會越來越豐富。
誤區三:說自己不會畫
在畫畫的過程中,家長都免不了會遇到孩子說自己不會畫畫。如果這個時候家長去幫忙,為孩子畫出范畫,這是有害無益的行為。因為這樣會禁錮了孩子的想法,給孩子固定了一個框架,那么孩子就更不愿意去觀察,去思考,去動手。首先,家長應先分析一下孩子為什么要說自己不會畫。孩子說不會畫,很大的因素是因為家長總是要求孩子按照他們的意愿,他們的想法去做。那樣孩子就沒有了自己的想法,產生了依賴,如果家長沒有給予幫助,就沒有了自己想要去表達的方式,往往就變成了不會畫。在這個時候,家長定要想方設法讓孩子恢復畫畫的自信。最簡單的辦法就是從頭開始,由家長陪著孩子一起從亂涂亂畫開始。不過這里的亂涂亂畫并不是指涂鴉期或象征期的那種涂畫,而是指要把盡情地涂畫放在第一位,把畫得像樣不像樣放在第二位,直到孩子膽量變大,自信心加強了。再以畫畫來逐漸提高孩子直接觀察、記憶、想象、創造的能力。
 
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