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孩子學少兒美術時家長的作用

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-09-27 10:32
孩子能否學好少兒美術,離不開家長的密切配合,在家庭教育中,父母就是孩子的第一任啟蒙教師,父母的關注對孩子的能力培養有舉足輕重的作用。如何合理的引導與培養孩子呢?
第一、要合理安排作畫時間,使作畫時間符合孩子的生理、心理規律。孩子年齡越小,越容易疲倦和注意力分散,應避免只求數量不求質量的機械作畫,一味強迫孩子長時間作畫,不僅收不到預期的教育效果,還會使孩子形成逆反心理,產生消極的影響。家長可以采取分散時間練習的方法,每次作畫時間不易長,中間給孩子提供適當的休閑時間放松調節;或是在孩子特有作畫欲望時,讓孩子積極投入,盡興揮灑,滿足其創造欲及表現欲。因此,機械的定時定量的限制方式是不足取的,只會影響孩子的積極性與主動性,妨礙其作畫興趣的培養及創造能力的發展。 另外在孩子作畫過程中,不要過多的干涉,干涉的結果只會讓孩子討厭作畫,并對作畫失去興趣。
第二、要適時適度的激勵與表揚孩子。贊揚可以提高人的自信心,有利于意志的鍛煉。特別是對孩子,家長要留意他們在少兒美術學習中通過努力表現出來的點滴進步,及時的給予肯定和贊揚。溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作,對于孩子都是一種鼓舞。當孩子畫的不成功時,家長更應該幫他分析道理,找出問題所在,并明確表示相信他有畫好的能力,切不可說“我就知道你什么也畫不好”之類的喪氣話,這只會使孩子的自信心進一步受挫,直至最終失去信心。贊揚孩子是為了鼓勵孩子,能讓孩子增加自信,充分發揮自己的能力。在這里家長要注意,當觀察孩子真正有進步時,再加以稱贊和表揚。不要以為只一味的贊美就沒有問題,而要視情形對孩子贊美才對。如有的家長看到孩子畫了一張畫,就說“哇,畫的真好,如果拿去比賽,一定會得冠軍呢!”其實家長根本不知道孩子畫的是什么。而且每次都說一些贊揚的話,成為一種習慣。對孩子而言,這些稱贊或是已成了一種冷漠的評價,使孩子不屑一顧,失去了它的真正效果;或是令孩子沾沾自喜,看不清自己的真實水平,阻礙學習的進步。所以,家長夸贊孩子時應謹慎,適時、適度,從而達到預期的效果。
第三、創造良好的美術學習環境。作畫環境要安靜,避免電視等噪音的干擾,以便孩子較投入的作畫與思索,不會被電視節目分散了注意力,能夠專心學習;室內光線要好、明亮,讓孩子能正確辨別畫面的明暗度以及色彩的各種對比關系等。
第四、引導孩子多看多想。俗話說:“見多識廣”,鼓勵孩子多觀察是極其重要的,既能發展孩子的審美意識,還使孩子接觸到各種優秀的美術作品,發現自己的不足,并樹立努力奮斗的目標,提高智力與積極性。如在日常生活中,看電視或是散步時,家長可及時引導孩子發現、觀察美的事物;通過看畫展或名家名作,給孩子提供一個向別人學習的機會,既開闊了眼界,又提高了欣賞水平。另外,督促孩子多動腦思考,善于分析問題,找出問題所在,培養想象力、創造力,增強對美術的悟性。
第五、正確對待美術考級與書畫比賽。有的家長“急功近利”、“望子成龍”,以為考級、獲獎就片面地認為自己的孩子有能力、有水平,便不顧孩子的身心發展水平與能力強逼孩子做到,這樣很難有較大收益,甚至會適得其反,把孩子逼出問題來;還有的家長盲目的和別的孩子攀比,不是依據自己孩子的發展現狀,而是一相情愿,單憑個人的主觀意志辦事,讓孩子參加所謂的各種書畫大賽,用證書、得獎來滿足、平衡自己的虛榮心理。這些違背孩子身心發展規律的做法都是錯誤的,它只能給孩子增加新的負擔,分散孩子的注意力,挫傷孩子的積極性,影響正常的學習。
在大力提倡素質教育的今天,對孩子的美術學習進行合理安排、科學指導是非常重要的, 因此,家長作為孩子的第一任啟蒙教師,應有毅力、信心與熱情,只要做個有心人,相信您的孩子的藝術潛能定會得到充分的 展現與發揮。
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