? 浅析3-6岁的儿童美术教育_金阳光少儿美术书法培训学校

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淺析3-6歲的兒童美術教育

文章出處:金陽光責任編輯:編輯作者:金陽光發表時間:2016-09-13 17:59
兒童美術教育培訓是將兒童生理、心理特點與美術教育的普遍規律相結合的教育形式。它通過逐步深化兒童的體驗和想象、培養兒童動手能力、激發兒童的學習興趣、強化老師的主導作用、突出兒童的主體地位和積極、準確的評價,使少兒學會用美術的形式來反映生動的社會生活,從而走上藝術之路。
許多年來,兒童都被認為是小化了的大人,對于兒童畫更是不屑一顧,認為那只不過是孩子們隨意而愉快的涂抹罷了,更談不上什么“藝術”。在19世紀末以前人類發展的漫長歲月里,人們還不曾以特殊的眼光關注過兒童,沒有把兒童的藝術作為一種藝術來看待,更談不上對兒童藝術的發展和關注了。
從19世紀后半葉起,西方美術史發生了重大變化,這就是現代主義的興起。在現代藝術中,反叛傳統和常規,追求單純和質樸無華是其共同的目的和重要特征。于是,很多現代藝術家們轉而關注甚至模仿起與原始藝術存在著某種同質性的兒童藝術家。他們發現:原始的、符號化的表達方式更能揭示內心的秘密和反映客觀的世界。現代藝術大師畢加索說:“當我是一個孩子的時候,我可以像拉斐爾那樣作畫。后來我花費了很多年來學習如何像一個孩子那樣畫畫。我畢生努力追求的,就是把我的作品畫成兒童畫般的純真。”
研究資料表明:人腦的左半部是抽象思維,右半部處理總體形象信息。而目前部分家長和教師重視的文字、數字這些教育內容,則使少兒左腦負擔過重,右腦鍛煉不足。這種現象有損于少兒正常的和諧發展。金陽光兒童美術教育培訓就是用有趣、新奇的刺激,啟發和誘導少兒去感知事物的外形、結構,主要通過想象和形象思維,有利于右腦的發育。
金陽光少兒美術
一、繪畫活動培養動手能力。
培養少兒動手能力是繪畫活動的直接目的,金陽光少兒美術通過繪畫動作練習增強手部小肌肉的力量,促進手臂、手腕、手指協調配合能力,發展手眼協調能力。為兒童入小學學習正規書寫數字、漢字、拼音做好充分的動作預備。
二、繪畫培養審美能力。
在繪畫活動中,無論是構圖、涂色、裝飾都是兒童表現美的過程。畫面的構圖是否穩定、合理,線條是否流暢,色彩搭配是否協調,畫面裝飾是否豐富、豐滿等等都可以顯示出兒童對美的感受力。因此,練習繪畫的過程更是兒童練習審美的過程!
綜上所述,兒童美術教育培訓是素質教育的重要組成部分,隨著素質教育的全面推進,美術教育面臨著新的機遇和挑戰。我們要緊跟時代的步伐,充分發揮美術教育的特殊功能,探索在美術教育中實施素質教育的方法和途徑,為培養和提高少兒的審美素質,為培養和造就新世紀的人才做出不懈的努力。
 
此文關鍵字:淺析,3-6歲,的,兒童,美術教育,兒童,美術,
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